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限量秒殺折扇把玩與鑒賞年終慶

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商品訊息功能:

內容簡介: 博客來博客來網路書局 折扇的功能本來只是作為拂暑的工具，然而，一旦有名家在其上創作了書畫，或進而配上高手的雕骨，其價值就遠不只于拂暑了，竟成了其他文化的載體，這恐怕是扇子的發明者始料未及的，正如吳冠中先生為扇藝大展題詞所說︰“扇子送涼，不意成藝。”
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中國折扇的品類眾多，有著深刻的文化底蘊，使民族文化的有機組成部分。折扇攜帶方便，出入懷袖，扇面書畫，扇骨雕琢，是文人雅士的寵物，故又有“懷袖雅物”之別號。折扇由扇面和扇骨構成。扇面以其本身材料、加工和裝飾來分，有紙扇面和絹扇面兩大類。紙扇面可分成素紙扇面、色紙扇面、發箋扇面、金(銀)扇面、泥命(銀)扇面和集錦扇面等小類；絹扇面可分為素絹、金(銀)絹和色絹三類。扇面雖是書畫載體，但也因其制作精細之不同、風格之差異，各有不同的藝術觀賞價值和經濟價值。蘇州舒蓮記扇莊在挖掘古人制作扇面工藝的基礎上，開發制作的清明箋、日月金箋、梅花金、大赤金、鏡面箋等傳統扇面，既有欣賞價值又有收藏價值。扇面書畫則主要依據作品年代早晚、作者名頭大小、藝術水準高低及品相好壞來評定其價值。明代的扇面書畫已屬鳳毛麟角，即使出自不知名的書畫家之手，也是相當珍貴的。清代與近現代作品既要分辨是否名家所作，更要看其水平和品相。近年來出現了一種新的收藏趨勢，凡品相好、書畫精細亮麗的成扇，不管作者名頭多麼小，只要能在名人辭典、書畫家名錄之類的資料中查得到，都會受到藏家歡迎。

本書是一本融知識性、趣味性、實用性為一體的書。

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• 作者： 鄭永華 編著
• 出版社：北京美術攝影出版社
• 出版日期：2007/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

【Y民調】64%網友挺新課綱「繼續實施」

教育部新版十二年國教課綱已在8月1日上路，由於爭議風波未平，教育部長吳思華昨（3日）和反課綱微調學生對談約兩小時，最後不歡而散，反課綱學生領導者今（4日）宣布「底線是暫緩課綱」就考慮撤離教育部中庭。Yahoo奇摩新聞針對「高中歷史新課綱實施」推出民調，結果有64%網友表示「繼續實施」，認為「暫緩實施」則有32%。

民調題目為「關於高中歷史新課綱實施，你的態度是？」截至今天上午11點，18小時內總計20631票，支持「繼續實施」的網友有64%，選擇「暫緩實施」的有32%，另有4%表態「沒意見」。

不少網友留言發表見解，菉溪說：「新課綱目前可以被接受，就算有程序上的瑕疵，都不到需要唉爸叫母，如喪考妣的抗議地步，太情緒化了」網友李勁吾也說：「課綱只能算故事的大綱！」還有自稱是民進黨支持者的網友小白留言：「我這次支持教長，書只讀一本是很危險的，很多事的答案不是只有一個，不是一直說要多元化嗎？兩本課綱並行才看得出差異在哪裡，才會去思考為什麼會不一樣，讀書要學會思考，這樣不是很好嗎？」

有網友留言給學生，網友林桑呼籲：「學生們用點腦子去選擇抗爭的方向吧！在我看來課綱制定是有爭議的，但你們的運動卻開始有點亂套了！」網友Tseng Tsang Sung提到：「學生沒出過社會都不知什麼叫打官腔！找一個任期剩不到七八個月的官員對話，根本就找錯對象是不會有結果的！」

此外，有些網友針對歷史科提出想法，網友許靖茹表示：「乾脆把歷史廢掉，不要讀好了」，網友Lin Loliva則建議：「歷史課改成選課制好了，想上的才選。」

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課綱微調吵什麼？看完就搞懂
課綱微調吵不停 聽聽他們怎麼說
高中歷史課綱微調 爭議大事記

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/【y民調】64-網友挺新課綱「繼續實施」-042016321.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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